Parentalité
Certaines familles migrantes, primo-arrivantes ou non francophones rencontrent des difficultés d’accès à la langue française et aux codes de la société, ce qui freine leur insertion et complique le suivi de la scolarité de leurs enfants. Ces obstacles reposent souvent sur les jeunes, contraints de jouer un rôle d’interprète ou d’intermédiaire dans des situations qui les dépassent. Afin de répondre à ces enjeux, CLUB’s a développé une action spécifique « Parentalité », qui vise à lever ces freins à travers un accompagnement éducatif et numérique auprès des parents. L’objectif est de renforcer les compétences parentales et de redonner à l’enfant sa juste place dans son parcours d’apprentissage et d’intégration.
Par ailleurs, CLUB’s est impliquée dans plusieurs groupes de travail sur la parentalité, notamment autour de l’expérimentation du jeu de cartes « Parentalité numérique » développé par MPEDIA, ainsi que sur l’accompagnement des familles migrantes primo-arrivantes aux côtés de l’ADRIC.
Ateliers et permanences de parentalité numérique
Dans un contexte où le numérique occupe une place croissante dans la vie scolaire et sociale, CLUB’s propose des ateliers et permanences de parentalité numérique à Paris (10,11,19ème) et sur le territoire de Plaine Commune (93), en priorité dans les quartiers populaires selon les financements obtenus. Ces actions ont pour objectif de renforcer les compétences numériques des parents et de leur permettre de mieux accompagner leurs enfants dans leur parcours scolaire. Adaptés au niveau de français fragiles (à travers une pédagogique Français Langue Etrangère/Français sur Objectifs Spécifiques) et aux besoins spécifiques des participants, ces ateliers abordent des thématiques essentielles telles que l’utilisation des plateformes scolaires (Pronote, ENT, Paris Classe Numérique), la gestion du temps d’écran, la sécurité en ligne, le contrôle parental, la compréhension des réseaux sociaux ou encore la découverte de ressources adaptées et alternatives.
Au-delà de l’aspect technique, ces ateliers sont aussi des espaces d’échange et de valorisation des savoirs des parents. Ils permettent de confronter les représentations éducatives, de découvrir les attentes du système scolaire français et d’en rapprocher les pratiques familiales. Les séances sont conçues de manière participative, à partir de diagnostics préalables prenant en compte le niveau de français, la langue d’origine, le niveau d’autonomie numérique, l’équipement disponible à la maison ainsi que les attentes et questionnements individuels. Les permanences offrent, quant à elles, un accompagnement plus individualisé, en appui à des démarches concrètes ou à des difficultés spécifiques rencontrées par les familles. Ces temps visent à rendre les parents plus confiants et plus acteurs dans le suivi éducatif de leurs enfants, tout en favorisant leur inclusion numérique et sociale.
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